Ежегодный публичный отчет ГБДОУ № 137 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

1. Общие характеристики заведения

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 137 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга является некоммерческой организацией – государственным образовательным учреждением.

Местонахождение Образовательного учреждения: 194354, Санкт-Петербург, проспект Северный, дом 6 корпус 2, находится в 10 минутах ходьбы от станции метро Озерки.

Полное наименование Образовательного учреждения:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 137 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга.

Сокращенное наименование Образовательного учреждения: ГБДОУ детский сад №137 Выборгского района Санкт-Петербурга.

Образовательное учреждение создано в 1984 году.

Режим работы Образовательного учреждения: понедельник-пятница с 07.00 до 19.00 часов. Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни , установленные законодательством Российской Федерации. Порядок и режим посещения воспитанником Образовательного учреждения специально оговорен в договоре между Образовательным учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника.

Образовательное учреждение осуществляет в качестве основной цели деятельности образовательную деятельность:

- по образовательной программе дошкольного образования;

- по основной образовательной программе дошкольного образования , адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ( для детей часто болеющих, с тяжелым нарушением речи, с иными ограниченными возможностями здоровья);

- по дополнительным общеразвивающим программ.

Образовательное учреждение реализует образовательные программы в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности, выданной Образовательному учреждению лицензирующим органом. Лицензия № 78002445, Регистрационный № 1178, от 02 июля 2012г.

Образовательное учреждение осуществляет в соответствии с государственным заданием связанным с оказанием услуг, относящихся к основным видам деятельности:

- реализация образовательной программы дошкольного образования и осуществления присмотра и ухода за детьми в группе оздоровительной направленности для часто болеющих детей и других категорий детей , нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий, в возрасте от 3 до 7 лет ;

- реализация образовательной программы дошкольного образования и осуществления присмотра и ухода за детьми в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи в возрасте от 3 до 7 лет;

- организация инновационной деятельности федеральных стажировочных площадок при образовательных учреждениях всех типов.

В Образовательном учреждении группы имеют направленности:

- общеразвивающую раннего возраста

- общеразвивающую дошкольного возраста

- компенсирующую

- оздоровительную

В группах общеразвивающей направленности осуществляется:

- дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации,

-  разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей и приоритетным направлением осуществляемой образовательной деятельности.

Группы оздоровительной направленности создаются для детей часто болеющих детей и других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий. В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование детей в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур.

В группах компенсирующей направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с тяжелым нарушением речи в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы).

Инновационная деятельность: «Организация совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в группах различной направленности в государственных учреждениях Санкт — Петербурга»

11 групп, с отдельными спальнями:

младший возраст (2-3) - 2

младший возраст (3-4) - 1

средний возраст (4-5) - 1

старший возраст (5-6) - 2

подготовительная (6-7) - 1

разновозрастные - 4

В 2013 -2014 учебном году в школу проводили 55 детей. Пополняются группы в соответствии с последней редакцией СанПин, из расчета 2 кв. м. на ребенка.

Основные формы работы с родителями (законными представителями).

Образовательное учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом РФ, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и Санкт-Петербурга, решениями вышестоящих органов управления образованием, Приказом министерства образования и науки РВ от 30.08.2013 г. № 1014 « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования» , действующим Уставом, договором между Образовательным учреждением и родителями (законными представителями) и локальными актами Образовательного учреждения.

Управление Образовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

Коллегиальными органами управления в Образовательном учреждении являются: Общее собрание работников Образовательного учреждения, Совет Образовательного учреждения и Педагогический Совет Образовательного учреждения.

К компетенции Совета Образовательного учреждения относится:

- решение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

- привлечение для осуществления уставной деятельности Образовательного учреждения дополнительных источников финансового обеспечения и материальных средств;

- утверждение и представление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании средств;

- разработка Устава Образовательного учреждения, изменений и дополнений к нему;

- разработка Правил внутреннего трудового распорядка Образовательного учреждения и иных локальных актов;

- контроль за работой подразделений общественного питания и медицинских учреждений в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Образовательного учреждения;

- регулирование в Образовательном учреждении разрешенной законом деятельности общественных организаций.

организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса.

контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям воспитанников дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством РФ и иными локальными актами.

Общее руководство образовательным процессом в Образовательном учреждении осуществляет Педагогический Совет. В Педсовет входят все педагогические работники, состоящие в трудовых отношениях с Образовательным учреждением (в том числе работающие по совместительству и на условиях почасовой оплаты). В Педсовет также входят заведующий Образовательного учреждения и его заместители.

В пределах своей компетенции Педсовет принимает решения, которые оформляются протоколом и, после утверждения заведующим Образовательного учреждения, являются обязательными для всех участников образовательного процесса.

и.о.заведующего ГБ ДОУ: Афанасьева Марина Алексеевна, почетный работник общего образования ; тел. (812) 511 - 80 – 93, e-mail: afanaseva-marina@yandex.ru

Образовательное учреждение находится в ведении Комитета по образованию (далее – Комитет по образованию).

Местонахождение: 190000, Санкт-Петербург, пер. Антоненко, д.8, литера А

План развития и приоритетные задачи на следующий год

Благодаря работе Федеральной стажировочной площадки в течении 2011-2014 г.г. на базе ГБ ДОУ создан Ресурсный центр, который осуществляют свою деятельность в рамках реализации Федеральной целевой программы образования на 2011-2015 годы, стратегии развития системы образования Санкт -Петербурга в 2011-2020 г.г. «Петербургская Школа 2020» и реализует образовательную деятельность по направлениям: повышение квалификации работников системы дошкольного образования, формирование и совершенствование профессиональных компетентностей, создавая проходящим стажировку условия для проектирования вариативных моделей профессиональной деятельности на основе изученного инновационного опыта, которые позволят при дальнейшей адаптации к условиям конкретных образовательных учреждений решить проблемы, возникающие в реальных жизненных ситуациях, оказание справочно-методической поддержки в реализации внедрения ФГОС ДО и применении в практику.

На 2014 – 2015 учебный год намечено:

- развитие дистанционных способов повышения профессиональной компетенции педагогов

- создание организованных условий для реализации программы повышения квалификации, обеспечивающих возможность распространения инновационного опыта Санкт — Петербурга на территории РФ;

- модификация учебно-методических комплексов образовательных модулей программы повышения квалификации и методических рекомендаций;

- формирование социальной образовательной сети для педагогов с целью обмена информацией, кооперирования ресурсов и возможностей ДОУ;

- оказание справочной и методической помощи;

Продолжение районной экспериментальной работы по теме «Организация совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности ГДОУ Санкт — Петербурга , реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО» будет направленно на приведение системы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в группах различной направленности ГОУ, реализующих ООПДО в соответствии с ФГОС ДО в условиях инклюзивного образования, а также создание условий развития для полноценного освоения образовательных программ воспитанниками с ОВЗ.

Имея большой опыт работы в эксперименте коллектив ГБ ДОУ вышел на городской уровень с экспериментальной работой по теме : « Проектирование психолого-педагогической поддержки социализации и индивидуализации развития ребенка в условиях образовательной деятельности ДОУ». Деятельность коллектива экспериментальной площадки будет направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности, на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Одной из главных задач ДОУ является работа по внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования:

Социальная цель: повышение социального статуса дошкольного образования; обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования.

Педагогическая цель: обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных стандартов к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.

Задачи образовательной программы:

1. охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

2. обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

3. воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

4. осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

5. взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

6. оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Электронная почта ГБ ДОУ №137: d137@shko.la
Сайт на портале shko.la: http://d137.shko.la
Основной сайт: детский-сад-137.рф

2. Особенности образовательного процесса

Содержание образовательного процесса в Образовательном учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с требованиями к структуре , объему, условиям реализации и результатам освоения образовательной программы дошкольного образования определяемые федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

В ГБ ДОУ№137 велась экспериментальная работа по теме: «Совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в группах различной направленности, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования». Информацию о результатах можно найти на сайте ГБ ДОУ в разделе «Экспериментальная работа»: http://детский-сад-137.рф/jeksperimentalnaja-rabota.php. Продолжением инновационной деятельности учреждения будет дальнейшая работа в экспериментальном проекте района «Организация совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности ГДОУ Санкт-Петербурга, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.» В связи с утверждением ФГОС ДО становиться необходимой дальнейшая опытно-экспериментальная работа , направленная на организацию совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, где будут решаться задачи по созданию условий развития для полноценного освоения образовательных программ воспитанниками с ОВЗ.

В государственном образовательном учреждении детский сад комбинированного вида №137 уже несколько лет применяются инновационные формы работы, направленные на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его воспитания, образования и развития (схема 1).

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность психологов, логопедов, дефектологов и т.д.):

Цель: Обеспечение коррекции недостатков в физическом и психическом развитии различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья и оказания помощи детям этой категории в освоении Программы.

Задачи:

- Выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и психическом развитии;

- Осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей;

- Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении.

Модель организации коррекционной работы.

Система работы с мотивированными и способными детьми как составляющая часть образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательных отношений.

Основная педагогическая цель — создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей; создание развивающей образовательной среды, представляющей собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Задачи данной части образовательной программы:

- совершенствовать систему работы с мотивированными и способными детьми;

- создать систему психолого-педагогического сопровождения одаренных и талантливых детей ( в контексте ДОУ — детей с признаками одаренности) ;

- подбор и повышение квалификации педагогов, сопровождающих таких детей;

- создание условий для успешного развития всех детей и предпосылок для проявления их способностей.

Программы предшкольного образования:

Основная цель данного раздела – подготовить ребенка к школе, помочь ему реализовать свои возможности.

В группе пред школьной подготовки используются программы, технологии и пособия, перечисленные в образовательных областях к основной общеобразовательной программе.

Для полноценного развития детей старшего дошкольного возраста и предотвращения нарушений психического развития старшего дошкольника необходимо осуществлять (при наличии кадров в ДОУ) индивидуальное сопровождение детей педагогом-психологом образовательного учреждения.

В процессе индивидуального сопровождения ребенка и психологического сопровождения группы детей старшего дошкольного возраста педагог-психолог руководствуется Положением о службе практической психологии в системе образования Российской Федерации. В реализации практического направления деятельности опирается на раздел V. п.20.: «Планы и программы развивающей и психокоррекционной работы разрабатываются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяемых в ходе психодиагностических исследований, и носят строго индивидуальный конкретный характер».

Педагог-психолог ДОУ для разработки индивидуальной программы или групповой развивающей и коррекционной работы с детьми может использовать примерный перечень программ, технологий, практических пособий и дополнять его с учетом рекомендаций методистов различных уровней психологической службы Российской Федерации.

Преемственность дошкольных образовательных программ и программ начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования.

По традиции, в октябре проводится экскурсия в школу, где дети знакомятся с обстановкой и условиями жизни школьников. В работе принимают участие школа №90, лицей 101, Ломоносовская гимназия 73.

Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта:

С 2013 года ведется активная работа по взаимодействию с организациями дополнительного образования детей, для расширения возможностей семей воспитанников в получении разностороннего гармоничного образования.

3.Условия осуществления образовательного процесса

С выходом новых ГФОС ДО изменились и требования к условиям реализации Программы , включающие в себя: психолого-педагогические , кадровые, материально-технические, финансовые, а также требования к развивающей предметно-пространственной среде.

Рассматривая, психолого-педагогические условия нашего учреждения , можно отметить:

- уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

- использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми , соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям;

- построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

- поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

- поддержка инициативы самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;

- возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

- защита детей от форм физического и психического насилия;

- поддержка родителей в воспитании детей, охране м укреплении их здоровья, вовлечение семей в непосредственно образовательную деятельность.

Внедряя федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования наш коллектив создает развивающую предметно-пространственную среду, которая обеспечивает:

- возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых;

- реализацию различных образовательных программ;

- учет национально-культурных, региональных условий;

- учет возрастных особенностей детей.

Требования к развивающей предметно-пространственной среде образовательного учреждения (группы), включают соблюдение следующих принципов:

- насыщенность в соответствии с возрастными возможностями и содержанию Программы;

- транспортируемость пространства , изменение среды в зависимости от образовательной ситуации;

- полифункциональность материалов, разнообразие использования различных составляющих предметной среды;

- вариативность среды, периодическая сменяемость игрового материала;

- доступность среды, свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской деятельности.

В 2013 году за счет федеральной субсидии закуплено и поставлено для стажировочной площадки и базовых площадок необходимое специализированное оборудование (в том числе для дистанционного обучения стажирующихся).

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ:

Материально – техническое оснащение ГБ ДОУ № 137 постоянно пополняется и  обновляется.

В здании и на прилегающей к ДОУ территории обеспечена безопасность жизни и деятельности детей. Детская прогулочная площадка – 1 га, хоз. двор, собственная прачечная.

В образовательном учреждении созданы объекты инфраструктуры:

-медицинская служба дошкольного образовательного учреждения;

- столовая (при наличии кухни, оборудованной для приготовления пищи (пищеблок).

- компьютерный ресурсный центр.

Медицинское обслуживание детей в Образовательном учреждении обеспечивается штатным и специально закрепленным органом здравоохранения - поликлиника №71. Медицинский персонал несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. Мед. работники ДОУ осуществляют контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учреждения. Следят за соблюдением режима дня воспитанников, ведут контроль организации питания. Два раза в год проводят оценку антропометрических данных воспитанников. Ежегодно проводится осмотр детей выпускных групп специалистами. Оздоровительные мероприятия: сеансы галотерапии, массажа, лечебной физкультуры. Медперсонал контролирует своевременное проведение карантинных мероприятий в группах с инфекционными заболеваниями.

В ГБ ДОУ №137 ведется оздоровительная работа по плану. Дети получают фиточай, рыбий жир, витаминотерапию, сеансы галотерапии в полном объеме.

Организация питания в Образовательном учреждении осуществляется администрацией Образовательного учреждения в соответствии с действующими натуральными нормами питания, нормативными актами Российской Федерации и Санкт-Петербурга по организации питания детей дошкольного возраста, требованиями законодательства в сфере санитарного благополучия населения. Питание детей организуется за счет бюджета. Контроль за организацией питания осуществляется заведующей, медицинским персоналом и бракеражной.

Материально–техническая база

Характеристика территории ДОУ: Здание двухэтажное, отдельно стоящее, состоит из трех двухэтажных блоков, в которых располагаются групповые комнаты, и двух одноэтажных блоков, где располагаются кухня, музыкальный зал, мед. кабинет, прачечная, физкультурный зал. На территории ДОУ есть оборудованная в соответствии с СанПиН, прогулочная площадка, спортивная площадка, эколого – развивающий комплекс ( уголки леса, сад, поле, цветники). Противопожарная и тревожная кнопки в рабочем состоянии, раз в месяц проводится тестирование. Материально – техническая база в хорошем состоянии:

2008 год – проведен капитальный ремонт, заменены окна на пластиковые, заменена сантехника на всех группах, произведен косметический ремонт всех групп. Ежегодно проводится косметический ремонт на пищеблоке и других помещениях учреждения.

4. Результаты деятельности

В 2013 году была продолжена деятельность ФСП ГБ ДОУ № 137, направленная на реализацию Федеральной целевой программы развития образования 2011-2015.

За прошедший период были достигнуты следующие результаты:

1. Было проведено обучение 100% запланированных стажеров;

2. Кроме очных – проведено более 20 дистанционных мероприятий для стажеров г. Владимира, г. Кольчугино, г.Казань, г.Краснодар, г.Ачинск., г.Магнитогорск.

Вебинары:

- - «Фольга - как средство раскрытия творческого потенциала ребенка» (05.12.13) ведущий - Кокоренко В.Л. (кпсн, доцент кафедры психологии СПб АППО)

- - «Как учиться на портале дистанционного обучения», Афанасьева М.А., зам.зав. по ИД ГБ ДОУ № 137

С 06.11по 10.11 в городе Краснодар проводились образовательные мероприятия , курсы повышения квалификации «Региональная система развития дошкольного образования - комплексная модель современных образовательных пространств, обеспечивающая доступность качественного образования и успешную социализацию детей раннего и дошкольного возраста», включающие в себя:

1. семинары -консультации по темам:

- «Психология детской одаренности»

- «Методы выявления талантливых и одаренных детей6 методика «Цветоструктурирования»

-«Воспитательное пространство и креативная образовательная среда»

2. Практические занятия на базе: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 36, МДОУ ЦРР детский сад № 217 «Светлана».

3. Созданным на базе ФСП центром справочно-методической и технической поддержки общеобразовательных учреждений по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в учебном процессе проведены следующие мероприятия:

- Оказание консультативной и методической помощи тьюторам и стажерам, прошедшим обучение в рамках деятельности стажировочной площадки велось в 2013 году.

- На базе центра информатизации образования (ЦИО) стажеры могли получить консультативную поддержку по вопросам работы с использованием ИКТ;

- Организация консультативной работы на сайте ФСП и через электронную почту;

- Организация дистанционных мероприятий, направленных на подготовку стажеров по вопросам модернизации муниципальных систем ДО;

- Так же, с ними велась работа по разработке образовательных мероприятий для стажеров 2013 года.

- Со стажерами 2013 года велась консультативная деятельность:

- Составление индивидуальных маршрутов;

- Методическая поддержка;

- Подготовка к зачету и ГАК;

- Разработка проектов;

- Возможности использования электронных ресурсов в образовательной деятельности;

- Помощь в подготовке мероприятий для организации образовательной деятельности в ДОУ;

- рассылка дополнительных материалов стажерами;

- помощь в регистрации и обучении на портале дистанционного обучения;

- консультация на форуме ФСП в он-лайн режиме.

4. Разработаны учебно-методические комплекты:

- «Основы применения интерактивных досок в образовательном процессе дошкольных учреждений», 2013 г., Афанасьев А.И. Руководитель компьютерного центра, ГБ ДОУ № 137, учебно-методическое пособие для сотрудников дошкольных учреждений. Пособие имеет целью: помощь за короткий срок освоить практическое применение интерактивных досок в образовательном процессе , а также применимо для самостоятельного обучения.

- «Развитие начал толерантности у детей старшего дошкольного возраста», 2013 г., Анисимова Е.А., заместитель заведующего по УВР, ГБ ДОУ № 137, методическое пособие разработано для воспитателей и специалистов дошкольных учреждений в помощь реализации основных принципов дошкольного образования: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, учета этнокультурной ситуации развития детей.

- «Способные, одаренные, талантливые... Современные подходы к организации работы в образовательной среде дошкольного учреждения», 2013 г., разработано коллективом ГБ ДОУ № 137, данное методическое пособие входит в УМК для обеспечения программы повышения квалификации, пособие адресовано педагогически коллективам дошкольных учреждений и помогает определить направления для разработки собственных моделей образовательной деятельности по данному направлению.

На базе ГБ ДОУ № 137 в рамках ФСП проведены образовательные семинары:

- «Образовательные технологии поддержки мотивированных и способных» при участии КПСН, доцента кафедры психологии института психолого-педагогического образования СПб АППО Кокоренко В. 11.12.2013г.

- «Технологии воспитания начал толерантности детей дошкольного возраста — методы и формы» при участии КПН, доцента кафедры дошкольного образования Института Детства , ГПУ им.А.И.Герцена Акуловой О.В., 19.12.2013 г.

Более полно с информацией можно познакомиться на сайте ГБ ДОУ № 137 в разделе Федеральная стажировочная площадка: http://детский-сад-137.рф/fsp-otchet-2013.php

В 2013 году Коллектив Государственного бюджетного образовательного учреждения – детский сад № 137 стал победителем Конкурса педагогических достижений Выборгского района Санкт – Петербурга в номинации «Образовательное учреждение». Участвуя в 3 турах конкурса: «Самопрезентация», «Мастерство, творчество, успех», «Круглый стол» педагоги учреждения получили возможность показать накопленный инновационный опыт и заслужили высокую оценку коллег. Подробности на сайте Электронного образовательного журнала «РОНО» http://www.erono.ru/obzors/?ELEMENT_ID=1838.

14-15 февраля 2013 года специалисты Федеральной стажировочной площадки ГБ ДОУ № 137 приняли участие в XVII международной научно-практической конференции Practical Psychological Assistance in Education System "Служба практической психологии в системе образования: партнерство и сотрудничество". В рамках конференции был проведен ВОРК-ШОП ««Система работы по выявлению и поддержке детей с признаками одаренности – как часть Основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Ссылка: http://детский-сад-137.рф/17konferenciya.php.

20.08.2013 состоялось награждение дипломами участников районного конкурса «Фестиваль инновационных продуктов», на основании результатов общественной и профессиональной экспертизы материалов, представленных образовательными учреждениями, наш детский сад получил диплом Лауреата, заняв второе место. Тема инновационного продукта : «Взаимодействие в сети. Методические особенности и перспективы».

Межрегиональный семинар «Обсуждение проекта ФГОС дошкольного образования и «дорожных карт» введения ФГОС ДО» проходивший 25-27 сентября 2013 года, дал возможность провести мастер-класс на базе нашего учреждения в рамках Федеральной стажировочной площадки по теме: «Организация вариативных моделей работы, обеспечивающих разнообразие содержания дошкольного образования».

30.09.13-01.10.13 в Москве проходил Первый Всероссийский съезд работников дошкольного образования. Делегатом на этом съезде была заведующий ГБ ДОУ № 137 Афанасьева З.И. В рамках работы съезда обсуждалось ряд вопросов: особенности ФГОС ДО, вопросы его апробации и внедрения в дошкольных образовательных организациях; роль семьи в повышении качества дошкольного образования; задачи системы педагогического образования в условиях внедрения ФГОС ДО.

22.10.13-27.1013 в Киргизкой Республики проводились «Дни Санкт-Петербурга в г.Бишкек и г.Ош» представителем от нашего дошкольного учреждения была Афанасьева З.И., заведующий детским садом. В данном мероприятии проводилось ряд тематических круглых столов, в том числе и в сфере образования, «От качества управления к управлению качеством дошкольного образования», где происходил обмен опытом работы дошкольных учреждений Санкт-Петербурга и посещение ряда образовательных учреждений: детских садов, школ.

В феврале 2014 года наше дошкольное учреждение принимало участие в районом фестивале сайтов «Открытая школа», где стали победителями районного тура фестиваля. Далее команда разработчиков сайта ДЕТСКИЙ-САД-137.РФ приняла участие в городском Фестивале сайтов образовательных учреждений Санкт – Петербурга «Открытая школа». Результат – сайт отмечен в номинации «В перспективе», отмечено, что есть простор для размышлений о том, как решать проблемы взаимодействия с родителями через сайт образовательного учреждения.

В рамках просветительской работы и работы с родителями , наши педагоги принимали участие в прямых эфирах на телеканале «Ваше общественное телевидение», где помогали в подготовке и создании ряда циклов передач «Родителям о детях».

3.02.-14.02.2014 года на XVIII Международной научно-практической конференции «Служба практической психологии в системе образования: формирование психологической культуры личности, семьи и общества» проходило обсуждения ряда вопросов по проблеме принятия новых Законов об образовании и оказании психологической помощи населению, создания благоприятных условий развития талантливых и одаренных детей, психологической поддержки личности и семьи. Заместитель заведующего по ИД Афанасьева М.А приняла участие в работе круглого стола по теме: «Работа с одаренными детьми в системе образования: актуальные проблемы, результаты и перспективы», где ознакомила коллег с методическим пособием разработанным на базе ГБ ДОУ № 137 « Система работы с мотивированными и способными детьми как составляющая часть ОПДО, формируемой участниками образовательных отношений. «Способные, одаренные, талантливые…»», которое было рекомендовано к распространению.

С 24.03 по 28.03 2014г. наш педагог-психолог Унру Людмила Алексеевна в порядке обмена опытам была в командировке в городе Уральск Республика Казахстан , где для ознакомления учителей с практикуемым в нашем дошкольном учреждении инновационными образовательными технологиями , провела обучающий семинар по теме «Образовательные технологии выявления и поддержки талантливых детей» на базе филиала АО НПЦК «Орлеу» по Западно-Казахстанской области.

В марте 2014 года наш педагогический коллектив принял активное участие в Фестивале самодеятельного творчества работников образовательных учреждений Выборгского района «Культурная перезагрузка», проводимым отделом образования и комитетом профсоюза работников народного образования и науки РФ, где в одной номинации стали лауреатами, в другой номинации победителями.

Не отстают от своих педагогов и их воспитанники, активно участвуя в творческих конкурсах, в мае 2014 года детский коллектив детского сада «Северные жемчужины» участвовали в городском конкурсе детского театрального творчества «Проще, легче, выше, веселее» и стали его победителями в номинации «Танцевально-ритмическая композиция» ( дети 4-5 лет).

За 2013-2014 гг. педагогами ГБ ДОУ № 137 были написаны статьи:

- Статья «Календарь «на вырост» , журнал «Обруч» № 6/ 2013 год, в рубрике «Непрерывное образование», журнал предназначен для педагогов дошкольных учреждений и распространяется по всей России и СНГ. В статье поднимется вопрос о формировании толерантных установок и представлений в дошкольном учреждении на внедрении в практику «Этнокалендарь Санкт – Петербурга» ссылка на статью: http://www.obruch.ru/index.php?id=8&n=79&r=7&s=1956

- «Безграничные возможности информационно-коммуникативных технологий в организации внедрения в систему образования инноваций//Инновационная деятельность образовательных организаций как ресурс обеспечения качества образования.» Сборник материалов районной конференции, СПб.2014 , Афанасьева М.А., зам.зав. по ИД ГБ ДОУ № 137, в статье описывается опыт нашего ДОУ по использованию ИКТ с целью диссеминации инновационных продуктов, разработанных в ходе ОЭР.

- «Мы всюду наследили//Современные подходы воспитательной работы с учащимися» Научно-методическое пособие.-СПб, издательство Культ-информпресс, 2013г., Жубр Е.Ю., воспитатель ГБ ДОУ № 137, Анисимова Е.А., зам.зав. по УВР ГБ ДОУ № 137 , в статье раскрывается традиционное и актуальное направление — музейная педагогика, представлен интересный опыт практической работы.

- «Игры детей в песочнице как средство развития коммуникативных и творческих способностей//Современные подходы воспитательной работы с учащимися» Научно-методическое пособие.-СПб, издательство Культ-информпресс, 2013г., Унру Л.А., педагог-психолог ГБ ДОУ № 137, в статье представлена технология проведения игр с песком, а также методы работы с помощью которых реализуется множество задач. Данная технология направлена на развитие навыков самостоятельного решения проблем общения и конфликтов, способностей выражать свои переживания, замыслы, идеи, возможности самостоятельного сочинения сюжетов игры, историй, сказок.

- «Особенности медико-психолого-педагогического сопровождения детей в группах комбинированной направленности// Инновационная деятельность образовательных организаций как ресурс обеспечения качества образования.» Сборник материалов районной конференции. СПб, 2014г., в статье представлен опыт организации совместного образования здоровых детей и детей с ОВЗ в группах комбинированной направленности. Раскрываются направления медико-психолого-педагогического сопровождения детей разработанные и апробированные в ходе ОЭР в нашем ДОУ, также в статье дана краткая характеристика инновационных продуктов.

- «Опыт использования информационно-коммуникативных технологий при организации системы мониторинга в группах комбинированной направленности//Образовательные технологии в коррекционном процессе.» Сборник научно-методических трудов с международным участием, СПб.,2013 г., в статье описывается опыт использования ИКТ при организации мониторинга в группах комбинированной направленности, а именно так называемого «облачного сервиса», использование данной технологии значительно облегчает процессы заполнения, анализа, хранения информации и ознакомления с ней.

Заключение по результатам мониторинга ООПДО

5. Кадровый потенциал.

6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.

За счет бюджетных средств:

Коммунальные услуги: 1 744 700р.

Электричество 304 800р

Отопление 1 215 200р

Прием сточных вод 186 900р

Отпуск питьевой воды 37 800р

Обслуживание учреждения (закупки)- 9 722 500 р

Зарплата и налоги – 30 300 214 р

Расходы на 1 воспитанника  в год 183 400 р

В месяц (9 мес) 111 532 р

Компенсация  род. платы   541 300р

Родительская плата      998 506р

Питание  4 978 727р

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Собранием Педагогического совета Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 137 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга № 4 от 29.05.2014 были приняты решения:

1. Совершенствовать экспериментальную и инновационную деятельность:

- Организация совместного образования здоровых детей и детей с ОВЗ в группах комбинированной направленности ГДОУ Санкт - Петербурга , реализующих ООПДО в соответствии с ФГОС ДО.

Проектирование психолого-педагогической поддержки социализации и индивидуализации развития ребенка в условиях образовательной деятельности ДОУ

2. Корректировать ООПДО в связи с переходом на новые ФГОС ДО по плану разработанному Педагогическим советом образовательного учреждения.

3. Корректировать воспитательно-образовательный процесс ДОУ по результатам мониторинга следующим образом: проводить профилактическую информационную работу с семьями воспитанников в целях повышения понимания необходимости систематического посещения учреждения и выполнения рекомендаций педагогов.

Ответственный за ОЭР в ДОУ: Петрушенко Вера Вадимовна, логопед.

Ответственный за РИП: Афанасьева Марина Алексеевна, e-mail: afanaseva-marina@yandex.ru

8. Заключение. Перспективы и планы развития.

В 2014-2015 учебном году ГБ ДОУ планирует продолжать деятельность ресурсного центра.

По рекомендации Совета развития районной системы образования принять участие в городском конкурсе инновационных продуктов.

С помощью ООП, коллектив хочет добиться реализации основных целей ГБ ДОУ:

Социальная цель: обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу.

Педагогическая цель: Создание комплексной системы для обеспечения всестороннего успешного развития детей в соответствии с их индивидуальными особенностями.